A Unifacisa sediará a Global Game Jam 2025, a maior maratona de games do mundo
Janeiro é um mês importante para o curso de Jogos Digitais da Unifacisa, pois a instituição sedia a Global Game Jam, um dos maiores eventos de criação de jogos do mundo. O evento ocorrerá simultaneamente em diversos locais, a fase presencial do evento acontecerá em Campina Grande nos dias 22, 23 e 24 de janeiro de 2025, nos laboratórios da Unifacisa, e promete reunir estudantes e profissionais do ramo para uma intensa maratona de desenvolvimento de jogos.
A Global Game Jam é uma organização sem fins lucrativos, com sede na Califórnia, dedicada a promover a criatividade, o aprendizado e a colaboração por meio da criação de jogos. O evento anual reúne milhares de participantes de mais de 100 países para criarem, em equipes, jogos em um prazo reduzido com base em um tema revelado no início do evento.
Em 2025, a Unifacisa, uma das sedes mais tradicionais do Brasil, será o local de desenvolvimento presencial de jogos para os participantes da região. Durante os três dias do encontro, os participantes formarão equipes, elaborarão documentos de design, criarão artes e programarão seus jogos. O processo será acompanhado de perto por mentores, que incluem professores e egressos do curso de Jogos Digitais da Unifacisa, proporcionando uma experiência enriquecedora para todos os envolvidos. Ao final do evento, a equipe que tiver o projeto atendendo os requisitos de qualidade de execução, design, qualidade de programação, criatividade, apresentação e arte, receberá uma premiação.
A abertura internacional do GGJ 2025 acontecerá de forma remota no dia 20 de janeiro e a formação dos times ocorrerá no dia 21 de janeiro, também de forma virtual mediante a inscrição. A participação na fase presencial da Unifacisa exige uma outra inscrição prévia e os interessados podem garantir sua vaga por meio do link.
O evento oferece uma oportunidade única para estudantes, profissionais e entusiastas do desenvolvimento de jogos que desejam vivenciar de perto o processo de criação, com intensa troca de conhecimentos, desenvolvimento de habilidades práticas e, claro, muita criatividade. Para mais informações sobre como se inscrever e participar da fase presencial, acompanhe o @jogosunifacisa.
O Centro Universitário Unifacisa divulgou os calendários acadêmicos para o semestre 2025.1.
Confira todas as datas importantes, como início das aulas, feriados e avaliações.
O Conselho de Arquitetura e Urbanismo da Paraíba (CAU/PB) revelou os vencedores do 2º Prêmio CAU/PB que celebra a excelência nos trabalhos de conclusão de curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo. Este ano, os egressos da Unifacisa se destacaram ocupando a maioria das premiações. Os premiados demonstraram qualidade acadêmica e comprometimento com o desenvolvimento sustentável das cidades, o patrimônio histórico e a inovação na arquitetura e urbanismo.
Categoria 1 – Projeto Arquitetônico
O 1º lugar da categoria de Projeto Arquitetônico foi conquistado por Larissa Nóbrega, com a orientação da professora Mércia Parente Rocha. Seu trabalho, intitulado “Entre ruas, memórias e percepções: uma proposta de intervenção na Casa de Cultura de Parelhas e entorno imediato”, abordou a valorização do patrimônio histórico do interior potiguar. A proposta visou à preservação da Casa de Cultura de Parelhas, no Rio Grande do Norte, integrando-a à comunidade local e ao tecido urbano com a adição de um edifício contemporâneo que respeita o contexto histórico.
Para Larissa, a premiação representa o reconhecimento do trabalho e da dedicação acadêmica. “O prêmio simboliza o compromisso com a qualidade da produção arquitetônica e urbanística, reforçando princípios éticos e a visão de futuro que moldam os espaços onde vivemos”, afirmou a arquiteta.
Categoria 2 – Projeto e Planejamento Urbano e da Paisagem
Na categoria de Projetos e Planejamento Urbano e da Paisagem, o trabalho de Luccas Brito recebeu menção honrosa. Orientado pela professora Mariana Pôrto, seu trabalho, “Elaboração e especialização de diretrizes para o desenvolvimento urbano da cidade de Cuité - PB”, propôs soluções inovadoras para o planejamento da cidade de Cuité visando o desenvolvimento sustentável e a preservação do seu patrimônio. Luccas expressou sua felicidade com a premiação, ressaltando o valor de um trabalho desenvolvido ao longo de um ano e meio que também contribui para a sua cidade natal.
“Foi uma produção que durou um ano e meio, e o resultado é motivo de grande orgulho. A Unifacisa, com seus professores e orientadores, foi essencial na minha formação”, disse Luccas que atualmente atua como profissional autônomo e residente técnico na UFPB.
Categoria 3 – Teoria e Cultura Arquitetônica
Na categoria de Teoria e Cultura Arquitetônica, o 1º lugar foi conquistado por Bárbara Sayonara dos Santos, com o trabalho “O Art Déco residencial: levantamento arquivístico dos registros sobre a arquitetura residencial pré-moderna campinense entre 1930-1950”. Orientada por Raglan Rodrigues Gondim, a pesquisa buscou resgatar e valorizar o patrimônio arquitetônico de Campina Grande e destacou o Art Déco como um estilo significativo na história da cidade.
Bárbara, que se formou recentemente, comentou sobre a importância do prêmio: “fiquei muito feliz com o reconhecimento, principalmente por destacar o patrimônio residencial quase esquecido de Campina Grande que merece ser evidenciado”, destacou. Ela também afirmou que a Unifacisa desempenhou um papel fundamental em sua formação acadêmica, com destaque para os professores que a orientaram.
A Unifacisa e o desenvolvimento dos profissionais
O coordenador do curso de Arquitetura e Urbanismo da Unifacisa, Jean Fechine, expressou seu entusiasmo pelo desempenho dos alunos da instituição: “esta premiação é o resultado de um trabalho acadêmico sério, desenvolvido ao longo do curso por parte dos nossos docentes, o que culmina na formação de profissionais de excelência. Temos a certeza de que nossos arquitetos e urbanistas formados na Unifacisa cuidarão bem do futuro das nossas cidades e estarão prontos para enfrentar os desafios da sociedade”, disse o coordenador, agradecendo aos estudantes e professores pelo comprometimento.
O futuro dos premiados
Os premiados estão com seus planos voltados tanto para a prática profissional quanto para a continuidade nos estudos. Larissa Nóbrega, além de seguir com sua pesquisa e projetos na área de patrimônio, planeja fazer pós-graduação para se aprofundar na valorização do patrimônio e no planejamento urbano sustentável. Bárbara Sayonara pretende continuar sua trajetória acadêmica e ingressar no mercado de trabalho. Já Luccas Brito, com sua formação voltada para o planejamento urbano, deseja crescer academicamente e expandir seu trabalho para uma arquitetura mais acessível, além de seguir seu sonho de atuar como docente. Com a conquista desses talentos, a Unifacisa reafirma seu papel como um berço de excelência na formação de profissionais qualificados para transformar o futuro das cidades.
Por André Bojim - Assessoria de Imprensa Unifacisa
A coordenação do curso de Medicina Veterinária trouxe a público a lista dos selecionados para participação no programa de férias do curso.
A concluinte de Engenharia Civil da Unifacisa, Auanny Silva, celebrou um momento marcante em sua trajetória acadêmica. Dias antes de sua colação de grau, ela foi aprovada no mestrado da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), um passo decisivo rumo à sua carreira acadêmica. Na sua colação, Auanny foi laureada com o prêmio de melhor desempenho de sua turma, um reconhecimento por sua dedicação e esforço ao longo de sua formação.
Em entrevista, Auanny compartilhou a importância da formação que recebeu na Unifacisa. "Uma das vantagens do curso de Engenharia Civil daqui é que o horário sempre tenta ser ajustado para, em algum momento, acrescentar estágios e outras atividades extracurriculares. Foi justamente esse viés que me fez pensar “eu já tive toda essa bagagem, mas o que eu decido agora é ir para a carreira acadêmica. Foi essa minha decisão final e por isso estou indo para o stricto sensu", contou.
A futura mestranda ainda destacou a importância da escolha de sua trajetória. Segundo ela, "eu sempre tive muito claro na minha cabeça para onde eu queria ir e por qual razão queria terminar. No final das contas, para mim, é muito satisfatório, é simplesmente incrível, eu me sinto extremamente honrada, para dizer a verdade, de ter concluído o curso de Engenharia Civil da Unifacisa e de ser a aluna laureada, e, principalmente, por saber que o que me aguarda é o mestrado na UFCG", afirmou emocionada. "Tudo o que eu tenho para expressar agora é o quão grata sou pela formação que tive aqui, por todos os professores, pelos colegas de classe e pelo pessoal de apoio nos laboratórios. Sei que tudo isso foi fundamental para formar a profissional que sou hoje e a que ainda serei no futuro", concluiu Auanny.
O coordenador do curso de Engenharia Civil da Unifacisa, Tairone Albuquerque, também se mostrou orgulhoso da conquista da aluna. "É uma satisfação muito grande ver nossa querida Auanny, sempre muito competente, dedicada e inteligente, terminando este ciclo da graduação. Ela já tem algumas propostas de mestrado para escolher e ingressar na carreira acadêmica, o que é um grande passo para o seu futuro", disse Tairone.
Por André Bojim - Assessoria de Imprensa Unifacisa
O Programa Estágio-Visita de Curta Duração, promovido pela Câmara dos Deputados, tem se destacado como uma importante oportunidade para estudantes de todo o Brasil, proporcionando uma imersão no funcionamento do Poder Legislativo. Entre os participantes está Bárbara Costa Sousa, aluna de Direito da Unifacisa. A estudante tem demonstrado grande interesse em compreender a fundo o processo legislativo e a dinâmica política do país.
Com uma agenda repleta de atividades e aprendizagem, o programa oferece uma oportunidade única de troca de experiências e conhecimentos. Durante quatro dias intensos, os participantes acompanham de perto as atividades no plenário, nas comissões técnicas e em reuniões parlamentares. Além disso, têm acesso a palestras e minicursos que abordam o processo legislativo, suas nuances e a importância de cada etapa da tramitação de projetos de lei. No entanto, a vivência vai além do aprendizado técnico, já que também proporciona uma visão detalhada sobre as articulações políticas e a atuação dos parlamentares, formando futuros líderes e cidadãos conscientes.
Bárbara compartilhou um pouco sobre a experiência: "na oportunidade, nós tínhamos aulas, acompanhamos as comissões, as sessões em plenário, entrevistamos e acompanhamos o dia a dia dos parlamentares, além de realizar missões que consistiam em pesquisas sobre alguns temas políticos e legislativos". Ela destaca que o estágio foi a realização de um sonho. Segundo ela, "pude acompanhar e compreender de perto como funcionam as articulações políticas, o processo legislativo e a rotina dos parlamentares. Após essa vivência, me sinto preparada e segura para, em um momento oportuno, ingressar na política e levantar a bandeira que me trouxe até aqui: a educação", disse.
A participação da paraibana no programa traz uma rica perspectiva regional, enriquecendo os debates com experiências e histórias que refletem a diversidade cultural do estado. Bárbara, assim como outros estudantes, tem utilizado essa experiência como base para projetos acadêmicos e até mesmo para iniciativas voltadas à gestão pública e ao fortalecimento da cidadania em suas comunidades. Para muitos, o Estágio-Visita é considerado o sonho de qualquer estudante interessado em política, seja para aprender sobre os bastidores da política nacional ou, até mesmo, para aspirar a uma futura carreira política.
O envolvimento da jovem nesse tipo de programa reforça a importância de incentivar a juventude a compreender e participar ativamente das estruturas políticas do Brasil. Ao retornarem às suas cidades, esses estudantes tornam-se multiplicadores de conhecimento, contribuindo para a formação de uma sociedade mais engajada e informada.
Por André Bojim - Assessoria de Imprensa Unifacisa
O CEP/CESED 5175 não funcionará entre os dias 26 de dezembro de 2024 a 15 de janeiro de 2025. No entanto, os pesquisadores podem continuar enviando seus projetos por meio da Plataforma Brasil. Após o recesso, os projetos serão validados e apreciados eticamente na primeira reunião do ano, prevista para o mês de fevereiro. O cronograma de reuniões do CEP/CESED será divulgado após a publicação do calendário acadêmico da instituição. Para mais informações, o contato pode ser feito pelos telefones: (83) 21018800 ou (83) 981053641 e por e-mail cep@unifacisa.edu.br
A Clínica Escola Veterinária da Unifacisa, em parceria com a Fundação Pedro Américo irá realizar, entre os dias 20 e 31 de janeiro de 2025, um mutirão filantrópico de atendimentos veterinários gratuitos voltado para cães e gatos.
A ação, voltada exclusivamente para pets de colaboradores do ecossistema Unifacisa e estudantes do Centro Universitário, tem como objetivo beneficiar a comunidade local, oferecendo serviços de qualidade sem custo. Serão oferecidas, diariamente, 12 consultas veterinárias e 6 castrações, apenas para cães e gatos.
Como participar do mutirão: Os interessados devem preencher corretamente o formulário de inscrição. O contato para o agendamento será feito por telefone, conforme a disponibilidade da equipe. Não será possível escolher o horário da consulta; o agendamento será definido pela equipe. É necessário levar documentação oficial com foto do tutor do animal.
➡ Faça sua inscrição AQUI! As vagas são limitadas.
Após a inscrição, a equipe da clínica entrará em contato com o solicitante para fornecer os detalhes do atendimento.
Endereço da Clínica Escola Veterinária: Av. Barão Rio Branco, 405 – Centro, Campina Grande – PB.
Mais informações: (83) 2101-8143.
Após meses de pesquisa, desenvolvimento e intensa colaboração, estudantes do Centro Universitário Unifacisa e da Babson College concluíram uma série de projetos inovadores focados na melhoria da gestão hospitalar e no atendimento ao paciente. A parceria entre as duas instituições resultou em soluções práticas que serão implementadas no Hospital de Ensino e Laboratórios de Pesquisa (HELP) e que prometem impactar positivamente o setor de saúde local e global.
A colaboração envolveu 30 alunos — sendo 15 da Unifacisa e 15 da Babson College —, entre graduação e pós-graduação. Divididos em cinco grupos, os estudantes trabalharam sob a mentoria de docentes das duas universidades com o objetivo de promover inovações que possam contribuir para o desenvolvimento econômico e social no contexto da saúde.
Projetos que vão transformar o HELP
As soluções criadas se destacam pela relevância e inovação. O primeiro grupo se concentrou na otimização da transferência de cuidados entre os profissionais de enfermagem. Identificando falhas de comunicação durante a troca de turnos, os alunos desenvolveram uma tela integrada ao sistema MV do HELP que permitirá que os profissionais registrem as informações de um paciente apenas uma vez garantindo maior eficiência e segurança para o cuidado contínuo.
Outro projeto focou na redução dos cancelamentos de cirurgias de retina que eram frequentes devido à dificuldade dos pacientes em seguir corretamente os pré-requisitos para o procedimento em razão do tempo de jejum e o uso adequado de medicamentos. A solução proposta inclui um folder informativo e dois vídeos explicativos — um com um nutricionista do HELP e outro criado com Inteligência Artificial — enviados via WhatsApp facilitando a compreensão dos pacientes e garantindo maior adesão aos protocolos necessários.
A comunicação inclusiva também foi um foco importante. Um dos grupos desenvolveu um projeto para melhorar a experiência de pacientes com deficiência visual por meio de treinamentos especializados para os profissionais do hospital e a criação de métodos de comunicação acessíveis durante o tratamento e recuperação. A parceria com o Instituto dos Cegos foi fundamental para capacitar a equipe e aprimorar a qualidade do atendimento.
Eficiência na gestão de recursos
O gerenciamento de medicamentos também foi abordado. Um dos grupos focou em melhorar a gestão do estoque de medicamentos de "curva A" — aqueles de menor volume, mas de alto custo. Utilizando o método Economic Order Quantity (EOQ), os alunos propuseram uma estratégia de compras mais eficiente com aumento da frequência de compra e diminuição da quantidade adquirida por vez, o que ajuda a evitar desperdícios e o vencimento de medicamentos.
Por fim, o projeto de gestão de resíduos no HELP procurou resolver um problema de descarte inadequado de materiais hospitalares. A proposta envolveu a criação de um sistema de segregação eficiente com sinalizações e instruções claras, visando reduzir desperdícios e melhorar a sustentabilidade do hospital. A implementação piloto começou na área de hemodiálise, onde o ambiente controlado possibilitou uma aplicação mais eficaz.
Impacto da parceria interinstitucional
A parceria entre a Unifacisa e a Babson College não só resultou em soluções inovadoras, mas também proporcionou um intercâmbio enriquecedor entre estudantes de diferentes partes do mundo e com formações variadas. Segundo o coordenador de Pesquisa e Extensão da Unifacisa, Marcelo Lara, a colaboração foi fundamental para ampliar a visão dos alunos que tiveram a oportunidade de trabalhar com uma instituição de renome internacional.
“Este ano, fomos agraciados com mais uma visita dos alunos da Babson que trouxeram contribuições valiosas para nosso programa de extensão e pesquisa. Essa parceria amplia o campo de visão dos alunos de ambos os lados. Estamos investindo desde fevereiro de 2023 no programa do Desafio Unifacisa e podemos afirmar que esse ano termina com um grande avanço para a instituição e para a preparação inovadora de nossos alunos”, afirmou o coordenador. Com a implementação das soluções no HELP e a continuidade da colaboração entre as instituições, espera-se que os resultados positivos se multipliquem proporcionando um impacto duradouro na qualidade do atendimento e na gestão hospitalar.
Por André Bojim - Assessoria de Imprensa Unifacisa
O projeto "Jogando Tênis na Escola", idealizado e desenvolvido pelo professor Emerson de Souza Bezerra, surgiu com a proposta de ampliar o horizonte esportivo dos alunos do 7° ano do ensino fundamental II da Escola Isabel Vieira de Andrade. O objetivo é ensinar o tênis como técnica esportiva, e também promover uma compreensão mais profunda sobre o esporte, levando em consideração seu contexto histórico e cultural.
Licenciado em Educação Física pela Unifacisa, com conclusão em 2022, Emerson explicou que o projeto foi pensado para mostrar aos alunos que o tênis vai além das habilidades técnicas e táticas do jogo. “Queremos que os estudantes entendam o tênis não só como um esporte, mas também como um elemento cultural e histórico que atravessa gerações e se atualiza com o tempo", afirmou. A proposta contempla atividades práticas e teóricas, além de promover uma aprendizagem integral sobre o esporte.
A ideia do projeto surgiu a partir da constatação de que, nas escolas brasileiras, o tênis é uma prática esportiva pouco explorada. Segundo Emerson, isso ocorre por diversos fatores sociais e culturais, como apontam estudos de Ginciene, Impolcetto e Darido (2017) e Silva et al. (2017). "Percebi que o tênis não é uma modalidade amplamente difundida nas escolas e, por isso, quis trazer essa prática para o ambiente escolar diversificando as atividades físicas oferecidas e permitindo aos alunos uma vivência mais rica", destacou.
Para a implementação do projeto, Emerson contou com a contribuição da Unifacisa que foi essencial para a sua formação acadêmica e profissional. Durante sua graduação, o professor teve a oportunidade de estagiar em um clube poliesportivo em Campina Grande, onde teve contato direto com o tênis. Essa oportunidade despertou seu interesse em levar o esporte para as escolas. “A Unifacisa foi fundamental na minha formação. O corpo docente da instituição teve um papel decisivo na minha capacitação e o estágio me permitiu ver, na prática, o impacto que o tênis pode ter no desenvolvimento dos alunos", relatou. Além do aspecto educacional, o projeto também busca incentivar a prática de esportes pouco tradicionais nas escolas, mostrando aos alunos que existem diversas modalidades que podem ser exploradas e promovendo uma formação mais completa e diversificada.
Para o futuro, Emerson planeja expandir seus projetos esportivos com foco no público infantojuvenil. Ele acredita que o esporte tem um papel crucial no desenvolvimento físico, social e cultural das crianças e adolescentes e pretende continuar trabalhando para que mais jovens tenham acesso a práticas esportivas enriquecedoras. “Quero seguir desenvolvendo iniciativas que incentivem a prática esportiva e o aprendizado integral dos alunos, levando o esporte como uma ferramenta de transformação social e educacional”, concluiu.
Por André Bojim - Assessoria de Imprensa Unifacisa
